人物名片：贡建明，中共党员，副教授，商学部教学科研办副主任、外语科教中心教师第二党支部书记，“双带头人”教师党支部书记工作室负责人，河南省高等学校青年骨干教师。曾获评全国大学生英语竞赛特等奖指导教师、“外研社杯”阅读与写作大赛优秀指导教师，多次获评学校先进教育工作者、优秀教师、优秀共产党员等。

从教二十余年，贡建明始终奋战在大学英语教学改革一线。作为党支部书记，他恪尽职守，践行“双带头人”职责，推动党建工作扎根课堂教学主阵地，将党支部战斗堡垒作用落实到教学改革与学生服务的各个环节。针对全校学生英语基础差距大、英语四级通过率长期偏低的现实难题，他带领支部党员攻坚克难，依托数字化教学手段破解公共英语教学育人痛点，惠及数万名在校学生。在党支部建设实践中，他既是敢闯敢干的教学改革先行者，也是助力师生成长的服务铺路人，更是引领党员教师坚守育人初心的“领头雁”。

破局：立足支部攻坚，勇做教学改革先行者

2019年，学校全面启动数字化大学英语教学改革。彼时公共英语教学积弊凸显：大班授课模式“一刀切”，基础较好的学生得不到充分提升，基础薄弱的学生跟不上教学节奏，英语四级通过率长期处于低位。部分观点认为公共基础课无需大刀阔斧改革，但贡建明对此有着清醒的认识：“大学英语面向全校全体学生，英语是许多学生瞭望广阔世界的窗口，课程改革直接关系全校学风建设，绝不能敷衍了事。”

身为支部书记，他没有独自攻坚，而是将教学改革列为支部重点党建议题，把主题党日活动搬到备课研讨室，抽调支部7名党员组建教改试点小组，坚持党员先行先试、带头实干。那段时间，办公室常常灯火通明。白天要完成教学与行政本职工作，夜晚便成为团队集中研讨攻关的时段。为打磨一套成熟可行的教学方案，他时常与支部党员开展研讨交流，经常工作至夜里十点，手机里不断传来家人催促归家的消息。团队从理论框架、制度细则、课程体系、课堂模式四个维度开展系统性调整，摒弃传统以教材为核心的授课模式，推行分级教学；依托翻转外语智慧学习平台，构建“线上+线下”“课内+课外”“教学+辅导”三位一体的混合式教学模式。支部党员分工协作，反复调试智能学情分析、个性化资源推送等功能，真正将因材施教落实到每一位学生。

汗水换来实实在在的教学成效。仅经过一个学期试点，学生学习面貌焕然一新，课外学习时长、学习任务完成度均显著提升，贡建明所带班级英语四级一次性通过率达到94%。试点取得成效后，支部推动这套改革方案在全校落地推广，学校英语四级通过率由改革前约21%提升至64%。凭借教改实践成果，学校多次承办省内外教学改革研讨会，数十所省内外高校前来观摩交流，改革经验向外辐射，惠及万千学子。

相较于亮眼的数据成果，贡建明更加看重学生实实在在的学习收获：语言学习没有捷径，但党员教师要竭尽所能，让不同基础的学生都能够“跳一跳，够得着”。

筑台：搭建支部平台，甘为师生成长铺路人

“学科竞赛既是检验教学成效的试金石，也是助力学生成长成才的重要舞台。”在贡建明的倡导下，支部将以赛促学纳入服务型党组织建设，把竞赛训练融入日常教学。开展竞赛指导不只为争取奖项，更重在锤炼学生的思辨能力与语言表达能力。他牵头组织学生参与全国大学生英语竞赛、“外研社·国才杯”读写大赛、“21世纪杯”英语演讲比赛等多项赛事。课余时间，办公室里总能看见他逐字打磨学生演讲稿、修改参赛文稿的身影。辛勤付出终有回报，他指导的学生斩获全国大学生英语竞赛特等奖、“外研社·国才杯”全国阅读大赛二等奖等多项国家级奖项，他本人也多次获评优秀指导教师。

在贡建明看来，竞赛奖杯只是表象，更可贵的是学生在备赛过程中发生的内在蜕变。改革落地后，学生日均英语学习时长达到35分钟，单词掌握水平明显提高。过去课堂上用于消遣娱乐的手机，变成了单词打卡学习工具；晚自习教室里，越来越多学生主动完成线上学习任务，学生学习心态逐步从“要我学”转变为“我要学”。

立足学生专升本、考研的现实备考需求，经支部统筹，他牵头组建大学英语基础教学、专升本英语、考研英语三个党小组。党小组落实“日会+周会”研讨机制，推行双教师班级负责制与Office Hour预约辅导制度。只要学生提出需求，预约时间一到，办公室就成为师生面对面答疑解惑的阵地，精准破解学生备考过程中的各类难题。

对待支部同事，他同样乐于当好铺路者。支部常态化开展“讲学评教”“教改练兵”活动，每当支部教师筹备各级教学竞赛，他都会抽出时间协助打磨教学设计、模拟课堂授课，细抠教学细节、查摆存在短板。他自身也积极投身教学赛事，斩获外研社“教学之星”大赛全国复赛二等奖、全国高校英语教师教学基本功大赛一等奖等荣誉，以亲身实践带动支部教师深耕教学业务。

铸魂：扛起支部使命，当好党建育人融合“领头雁”

作为“双带头人”教师党支部书记，贡建明坚持党建工作与教学工作深度融合，杜绝“两张皮”现象，践行“教学即服务、科研即服务、管理即服务”的支部建设理念。

分级教学试点攻坚阶段，他安排支部党员教师冲锋在前，主动承担试点班级教学任务；为推动课程思政落地见效，支委会组织党员集体研讨，深度挖掘外语文本中蕴含的中国故事；教改试点、专升本辅导、考研帮扶三大重点教学任务，均由党员教师牵头负责。支部跳出会议室读文件的传统模式，将党建研讨阵地前移至备课室、课堂一线，把教学难点定为党建研讨重点，把学生诉求作为支部服务方向。经过全体党员共同努力，支部先后获评校先进基层党组织、样板党支部，锻造出一支业务精湛、甘于奉献的党员教师队伍。

育人的根本，在于守护每一名鲜活的学生个体。贡建明牵头梳理支部课程思政实践成果，形成《不忘初心立德树人》育人案例，获评河南省师德师风优秀案例。他见证了无数学生的成长蜕变：有的学生从畏惧英语，到主动钻研考研真题；有的专科学生，在专升本党小组的辅导下顺利拿到本科录取通知书；还有站上全国竞赛领奖台的学生坦言，从前从未敢设想自己能够取得这样的成绩。一届届学生的成长蜕变，正是支部党建育人成效最生动的写照；支部也在服务师生的过程中，淬炼出一支业务强、服务意识强的教师队伍，实现师生双向奔赴、共同成长。

二十余载讲台耕耘，贡建明以共产党员的初心坚守，担当教学改革的先行者、师生发展的铺路人、党建业务融合的“领头雁”。他把初心镌刻于课堂，把担当落实到支部，目送一批又一批学生奔赴更远的人生征程。面对数智赋能教育的全新征程，他坦言自己依旧是探索路上的前行者，前路虽更宽广，但步履愈发坚定。